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幼小衔接
年5月20日至6月20日，是全国第11个学前教育宣传月，今年的主题是：幼小衔接，我们在行动。幼小衔接是整个教育阶段中第一个重要的衔接环节，是孩子教育道路上的第一个重要转折点。为深入贯彻落实《教育部办公厅关于开展年全国学前教育宣传月活动的通知》精神，进一步有效促进幼儿园和小学科学衔接，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，南城县幼儿园开展了幼小衔接系列活动。
学习教研保驾护航
教师们一起交流学前教育宣传月活动方案，学习《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》、《幼儿园入学准备教育指导要点》、《小学入学适应教育指导要点》，为顺利开展幼小衔接工作做好充足准备。教师们从对幼小衔接的再认识，当前幼小衔接工作的现状、家园校合力科学衔接的建议这三个话题为切入点，全面解读了幼小衔接工作的重要性。通过学习，老师们对当今新政策下幼小衔接有了新的认识，知道要以儿童的视觉，家、幼、校共同合力科学地进行幼小衔接。
三方联动共话衔接
5月18日至19日，南城县幼儿园积极构建家园校三方交流平台，组织三方联动，双向衔接，共同探讨幼小衔接的科学路径和方法，合力共担幼小衔接工作，推进幼小“无痕”衔接。邀请实验小学的教师及我园家长代表共同参观园所，了解本园寓教于乐、幼儿为本的教育模式。
联合实小教师就大班数学分类开展了“同课异构”活动。使家长们也更直观地了解到幼儿园和小学授课模式的异同以及两个学段在教学目标、教学策略、习惯养成、生活经验等方面对幼儿的要求，改变家长偏“智”倾向，缓解家长“抢跑焦虑”，避免家长因盲目跟风而造成的无效衔接行为。
精彩活动轻松衔接
各年龄段教师根据幼儿年龄特点从身心、生活、社会、学习适应和准备等方面开展教育活动，通过教研，整合成网络图的形式开展各项活动。
身心准备
保证生活有规律，平时多进行一些动作发展的游戏，加强锻炼，增加体能活动的难度和强度，每天坚持陪孩子运动，养成良好的运动习惯，同时注重孩子精细动作的发展，加强手眼协调能力，为孩子进入小学后的书写做准备。
生活准备
引导幼儿学会自我服务，自主取餐，分类整理和存放个人物品，指导幼儿逐步学会分类整理和收纳衣物、图书、玩具、学习用品等。
社会准备
从幼儿园到小学，不仅要面临生活与学习环境的转换，同时还要面对伙伴、教师、任务要求及行为规范等的改变。幼儿需要尽快融入到班集体中，独立完成各项生活和学习任务，遵守各项纪律要求，而只有全面充分地做好各项社会准备，才能有助于幼儿顺利开启小学生活。
学习准备
让幼儿养成良好的学习习惯，激发幼儿对学习的渴望，培养幼儿的时间观念、任务意识和自制能力，能帮助幼儿更加从容地步入小学生活，也能为他们的终身学习打下良好基础。
有趣的名字
有趣的数字
小学初体验
6月14日上午，南城县幼儿园全体大班师生，一起走进建昌小学，近距离地体验小学的学习生活。走进课堂体验成长，端正的坐姿和专注的样子，孩子们眼里充满着对小学生生活的向往。
体验功能室
小朋友们依次参观了科学室、图书室、音乐室、书法室、计算机室等…多样崭新的环境让孩子们眼前一亮。
孩子们通过直接感知，亲身体验，对小学生活产生了更多的憧憬，长大真是一件很棒的事情呢！加油，未来的小学生们！相信通过这一系列幼小衔接活动，在不久的将来，你们都能迈着自信、从容的步伐走进小学，开启新的成长篇章！
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图文
陈艳婷、各年级组教师
编辑
陈艳婷
审核
曹文千
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